褒忠國中推動閱讀網

雲林縣褒忠國民中學閱讀教育推動實施計畫

• 依據：

（一）教育部國民及學前教育署提升國民中小學學生閱讀教育實施計畫。

（二）雲林縣政府105年10月7日府教學二字第1050549416號。

二、目的

  （一）培養本校學生良好閱讀能力與習慣，奠定終身學習基礎。

• 辦理各項推廣閱讀活動，提升校園讀書風氣。
• 培養閱讀文本理解能力，增進文學藝術欣賞能力。

三、實施時間：早自修、自修課與朝會時間、社團時間、閱讀課。

四、實施地點：各班教室、活動中心、閱讀教室、進士堂（圖書室）及班級閱讀角

五、參加對象：全校學生。

六、實施方式

  （一）圖書室利用

     1.人工化管理，自由借閱。一學期借閱每累積10本，記嘉獎乙次。

     2.各年級利用閱讀指導課、班週會等到圖書室（進士堂）閱讀或在教室進行閱讀活動。

  （二）閱讀環境佈置

    1. 班級內-閱讀學習角，從圖書室選取置放班級教室，隨時可閱讀。

    2. 佈告欄及班級教室環境美化，創造優雅情境，處處有書香。

  （三）設置班級圖書櫃

    1.圖書配發。

    2.鼓勵學生分享家裡的書。

  （四）晨讀活動

          每週三早自修全校性進行晨讀活動，以學生自主閱讀為原則，學生以「悅讀」為樂。

  （五）心得寫作與分享

    1.語文領域教學，指導學生撰寫作文，學期中、寒暑假作業增加閱讀心得寫作。

    2.印製「閱讀學習護照」，發給每生一本，並妥善保管。「閱讀學習護照」內含『名言佳句背誦認證』及『閱讀心得認證』。利用晨間閱讀督促學生心得寫作，由班長收齊後繳交各班國文教師批閱。優秀作品由國文教師推薦全校發表。填寫優良者給予嘉獎一到二次。

    3.讀書心得發表：各班導師推薦優秀學生於週五晨間集會上臺讀書心得發表，訓練學生面對面當眾發表能力。表現優良者給予嘉獎乙次。

    4.寫作發表：閱讀心得優秀作品，由國文教師推薦全校發表，及學校專刊發表，增強學生寫作動機與作文能力。  

(六) 申請暑假閱讀與寫作營隊：積極爭取偏鄉教育資源，擴大學習視野。推動多元文化閱讀學習，享受悅讀氛圍。提升學生閱讀寫作能力，促進創意思考。

(七)實施經典教育：週五晚上開設親子讀經班，讀誦古今文學經典，涵養人文精神，提升語文學習知能。藉讀經活動增進閱讀、欣賞古典文學精髓，發揚中國文學之美。

• 預期成效

1. 提升學生學習機會，培養多元智能。
2. 營造良好閱讀環境，提升閱讀績效。
3. 提昇學生語文能力，達成愛看書、喜歡看書、習慣看書的閱讀風氣。

• 本計畫經校長核定後實施，若有修正後亦同。